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发布时间: 2015 - 05 - 29
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2015年5月28日,全国最大规模的儿童安全公益项目“伊利方舟”首次走进“百湖之县”——湖北省黄石市阳新县,以“防溺水”和“校园足球活动意外伤害防护”为主要内容,在阳新县木港镇枣园小学、龙港镇列宁小学举办了“扬伊利方舟帆,圆安全幸福梦”主题培训,并赠送了球衣、安全小黄帽、安全手册、安全笔记本、安全读本等儿童安全物资。本次活动是伊利方舟2015全国儿童安全行校园儿童安全培训的第一站,也是2015年“防溺水”主题安全教育活动的第一站。黄石市阳新县是全国闻名的革命老区、“百湖之县”,受“三山六水一分田”地理环境影响,孩子们日常生活、学习、成长的环境,离水更近。“防溺水”教育也成为全县所有校园儿童安全教育格外需要重视的内容之一。目前,全国已经进入夏令时,儿童防溺水问题也是广大学校和家长高度关注的热点。伊利方舟首次到访阳新,通过事先组织学生实地寻找上学路上溺水安全隐患、水中闭气、防溺水知识绘画、情景演练等自主体验式形式,让师生和家长们在愉快的氛围中主动学习“防溺水”安全知识。活动受到阳新县教育局的高度重视和支持,并召集了木港镇25所中小学的校长参加观摩学习。在伊利方舟本站活动中,另一个重要内容就是“校园足球活动意外伤害防护”主题培训活动。该主题首次出现在伊利方舟校园儿童安全教育的活动中。发展校园足球,对于促进青少年健康成长,振兴中国足球事业的意义重大,以校园足球为突破口带动学校体育改革发展,为青少年学生健康成长、实现中国足球梦想奠定坚实基础。国务院副总理刘延东曾在全国青少年校园足球工作电视电话会议上明确指出,要解决校园“运动伤不起”的问题。在此新形势下,校园足球活动中意外伤害的预防和救护,成为全国青少年足球发展必须面对的重要课题。为此,“校园足球活动意外伤害防护”也被首次纳入伊利方舟儿童安全教育课程的序列,成为2015年伊利方舟校园安全培训活动的一个新亮点。阳新县龙港镇列宁小学是伊利...
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发布时间: 2015 - 04 - 22
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4月13日至18日,由中国西部人才开发基金会创设主办、内蒙古伊利实业集团股份有限公司支持、 上海展望发展学院承办的“方舟工程”第四期西部地区小学校长校园安全专题培训班在上海成功举办。中国西部人才开发基金会秘书长汪文斌、上海展望发展学院院长严凯出席启动仪式。这是该项目连续第4年组织校园教育工作者赴上海参观学校交流,来自陕西、湖北、内蒙古、贵州、重庆、云南、四川等中西部地区的50余名校园安全教育工作者,齐聚上海,全面拉开伊利方舟2015校园儿童安全公益活动的序幕。本次培训继续聚焦校园儿童安全,通过伊利方舟公益平台,带领中西部偏远地区校园安全教育的骨干力量“走出来”,参加校园安全管理和教育机制研讨、安全特色校考察、安全教育课观摩等系列活动;同时结合东西部地区差异,针对交通安全、防溺水、防拐、性别教育、儿童心理健康等内容展开专题教学交流,并共同因地制宜设计符合各地实情的校园安全教育宣传活动方案。考察期间,50余名校园安全教育工作者代表,分别谈及所在地区的校园安全教育现状和困惑,包括资金投入有限、基础设施条件差、专职人员配置不足、周边环境复杂等等难题,困难和压力巨大。在研讨解决方案时,云南楚雄的校长代表感慨:“通过培训和考察我们发现,西部和东部儿童安全教育的最大的差别还在于安全意识的先行。不仅是校园安全管理者的安全意识,还有家长和孩子的安全意识。”云南腾冲的校长代表说:“安全意识是最容易也是最难的问题。容易是因为张口都知道,难就难在不仅要有安全意识,还要绷紧这根弦,能够避免和应对事故发生。作为校园安全管理者,要从日常的一言一行贯彻下去,将安全意识传递给每个教师、学生和家长。这种潜移默化的影响,能量巨大。”不难看出,伊利方舟的校园安全专题培训和交流,对于中西部地区儿童安全教育的重要价值。对中西部的学校、家长和学生而言,针对性的儿童安全宣传教育方法更重要,也是安全意识整体提高的重要一环。...
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发布时间: 2015 - 04 - 08
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2015年4月20日至24日,由中国西部人才开发基金会、内蒙古伊利集团、上海展望发展进修学院组织的“伊利方舟”赴日考察代表团,在日本长崎进行了为期5天的考察交流。在5天的行程中,考察团先后拜会了中国驻日本长崎总领事馆邓伟总领事、长崎市教育委员会教育长马场丰子女士和有关课室负责人,考察了日本长崎市立上长崎小学、长崎市立野母崎小中一贯制学校,参访了原爆资料馆、科技馆,参观了交通公园、和平公园。考察团重点就学校安全工作、学校特色建设、校长选聘、教师轮岗、教育面临的问题等作了深入地交流。虽然考察时间短暂,无法对长崎市安全教育工作进行全面深入的了解,但学校的文化风景、校长的教育智慧、师生的礼仪学养都令考察团成员收获满满。A.两场拜会活动1、4月21日上午,拜访中国驻日本长崎总领事馆邓伟总领事。邓伟总领事向考察团成员介绍了长崎与中国的友好交往历史、长崎的中国文化元素、总领事馆的基本情况、日本教育的突出特点以及日本儿童安全的主要体现。他希望考察团在长崎期间,多吸收借鉴日本儿童安全教育和管理的长处,结合自身实际,推动国内特别是西部地区儿童安全教育的发展。赴日考察团团长、中国西部人才开发基金会项目开发部副主任史成斌向邓伟总领事介绍了“伊利方舟工程”的项目缘起、发展历程和近期规划,介绍了考察团的成员组成和考察目的,并向总领事馆对此次考察的大力支持表示感谢。2、4月21日下午,拜会长崎市教育委员会教育长马场丰子女士和有关课室负责人。马场教育长介绍了长崎市中小学校的基本情况、学校面临的主要安全问题以及市政府有关部门为之所作的努力。在她看来,学校安全教育的关键是教会儿童如何用自己的力量保护自己的生命,而学校之外的儿童安全则须整合学校、家庭、社会的资源共同治理,用整个地区的所有力量来保护整个地区的所有儿童。B.两课经验介绍1、健康教育课(隶属长崎市教育委员会)长崎市教育委员会学校教育部次长兼健康教育课...
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发布时间: 2015 - 03 - 27
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由刘德华主演的防拐题材电影《失孤》于近日温暖上映。各大电影网站瞬间被“Duang ”的刷屏。“有一种打动人的力量”、“太真实了”……直指人心的评论为这部电影画上了完美的句号。然而,现实生活中,频发的儿童被拐事故是否也能有所转变?3月21日,国内目前最大规模的儿童安全公益项目伊利方舟工程,结合电影《失孤》呈现的“打拐”题材为现场教学案例,在北京组织了全国首场儿童安全主题观影交流活动,除了父母和孩子,《失孤》电影演员刘雅瑟和众多专家也来到了现场,和孩子一起观影、互动学习防走失和防拐技能。据了解,此次活动是伊利方舟2015年的首场安全培训,也是国内首个将电影和儿童安全教育直接关联的公益活动,标志着伊利方舟2015全国儿童安全行正式起航。和以往安全培训不同,此次活动是伊利方舟探索儿童安全多层次、多渠道、多角度培训的又一创新之举。一位妈妈针对专家提出的儿童安全问题给出了自己的答案活动现场,面对“如果《失孤》事故发生在自己身上”的问题,一位妈妈表示:不敢想象,真要遇到孩子走失或者被拐骗,往后的日子该怎么过。这种以现实案例引导家长孩子亲身体验的儿童安全重要性的方式,就是伊利方舟在过往推广普及过程中收获的重要启发。交流中,一位8岁小朋友被问到,如果有陌生人向你提出带路的请求,你该怎么办?小朋友马上答道:可以给他指路,但是不带路。如果不行,就让他去问问警察叔叔。因为万一遇到坏人,被带走了,爸爸妈妈会很伤心,我也会很危险的。这或许就是儿童安全体验式教学成果的直接体现。此前在贵州以“水盆闭气”方式体验“溺水”便是防溺水教学的一次尝试,让孩子们对防溺水知识印象深刻。通过“体验式”教学能够更深刻地唤醒家长、孩子对安全的意识,也能够让他们在日常生活中更好地身体力行,从自己做起、从身边做起,时刻守护儿童安全。参加观影的伊利方舟儿童防拐专家表示,此类创新的儿童安全教育模式,可以说是实现了儿童安全教育一加一...
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发布时间: 2015 - 03 - 13
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2015年3月10日,伊利方舟工程2015年度工作会在北京中国西部人才开发基金会举行。会议讨论并明确了2015年伊利方舟项目相关实施计划。与会各方普遍认为,方舟工程经过两年多的实践,取得了丰富的成果,形成了合理可行的公益服务模式,值得继续做下去,真正做出品牌。中国西部人才开发基金会秘书长汪文斌、项目开发部副主任史成斌、项目开发部专员穆康燕,伊利集团公共事务部策划经理关慧、公共事务部事务经理张莉娜,上海展望发展学院院长助理、公共培训中心主任孙蕾,上海展望发展学院品牌中心主任李鼎秋等12人参加会议。中国西部人才开发基金会秘书长汪文斌在会上表示,伊利方舟工程是传播范围最大,社会反响很好的公益项目。去年,项目的各项工作取得了长足的进步,离不开伊利集团的大力支持和全程参与,也离不开展望学院等合作单位的共同努力。2015年是方舟工程关键一年,希望在各方的共同努力下,能有提升、有飞跃。目前方舟工程还缺少一些核心元素,项目设计还缺乏理论和理念支撑,缺乏中长期发展规划,这个问题需要大家重视。不能仅仅停留在“我们做了什么”这个层面,而要清醒地认识到“我们为什么做这个?为什么不做那个?我们到底要做成什么样?”项目定位要更加精准,各方参与人员对于“安全”的认知要更加深入、系统、经得起追问。汪文斌在会上提出方舟新理念——“安全感”。他指出,“安全感”是一种每个人每时每刻都有的心理体验。方舟带给社会的不仅仅是一场场活动,而是这一场场活动背后的核心追求,是要让孩子知道自己是安全的,让家长知道我的孩子是安全的,让老师知道我的学生是安全的。方舟所做的活动不仅仅是一次物理作用,而是要投射到孩子、家长、老师、社会大众的心里,产生化学反应,从而使包括孩子在内的全社会拥有安全感。形成这种安全感,可以围绕三件事下功夫:“影响观念”——传播引起社会反思;“确定职责”——各类主体自知自明,强化法治意识,影响政府政策和“提...
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